Bản làng hôm nay
Trường nội trú mới thay đổi diện mạo giáo dục vùng cao Quảng Ninh
Sau 2 tuần bước vào năm học mới, những phòng nội trú khang trang, thư viện, sân chơi, khu thể thao mới tại các trường vùng cao Quảng Ninh đang dần trở thành không gian quen thuộc với học sinh miền núi, biên giới.
Những thay đổi từ trường lớp đến chính sách hỗ trợ đang góp phần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các khu vực.
Từ những đổi thay trong ngôi trường vùng cao
Sau hơn 2 tuần sống xa gia đình, Hoàng Văn Mậu, học sinh lớp 6 Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Bình Liêu đã dần quen với cuộc sống nội trú.
Là học sinh người Tày, đây là lần đầu tiên Mậu rời nhà để đi học nội trú. Những ngày đầu còn bỡ ngỡ, nhưng nhờ sự quan tâm của thầy cô và sự hòa đồng của bạn bè, em nhanh chóng thích nghi với môi trường mới.
“Lúc đầu em cũng nhớ nhà, nhưng ở cùng các bạn rất vui nên dần quen hơn. Buổi tối chúng em cùng học bài, đến giờ thì nghỉ ngơi. Em thích nhất là phòng ở mới sạch sẽ, rộng rãi, đủ chỗ cho các bạn”, Mậu chia sẻ.
Không chỉ có khu nội trú, những không gian học tập và vui chơi mới cũng đang tạo thêm niềm hứng khởi cho học sinh.
Giờ ra chơi, sân bóng đá cỏ nhân tạo vang tiếng gọi nhau của các em nhỏ. Ở một góc sân, học sinh chơi ném còn - trò chơi mang đậm nét văn hóa vùng cao. Trong thư viện, nhiều học sinh say sưa đọc những cuốn sách mới.
.jpg)
Với Lý Thị Hoài, học sinh lớp 9, những thay đổi của nhà trường càng rõ nét hơn sau 3 năm gắn bó.
Từ một học sinh lớp 6 còn nhiều bỡ ngỡ, Hoài nay đang bước vào năm cuối cấp với mục tiêu duy trì thành tích học tập và thi đỗ vào Trường Phổ thông vùng cao Việt Bắc.
“Từ lớp 6 đến lớp 9 em đều học ở đây. Bây giờ trường có thêm phòng học bộ môn, sân bóng, bể bơi để vui chơi sau giờ học. Phòng ở cũng sạch sẽ hơn, các cô chăm lo từng bữa ăn. Em thấy yên tâm và có thêm động lực cố gắng”, Hoài nói.
Nếu Mậu đang bắt đầu hành trình làm quen với môi trường nội trú, thì Hoài là người chứng kiến rõ hơn sự thay đổi của ngôi trường qua từng năm học.
Những công trình mới không chỉ bổ sung cơ sở vật chất, mà còn mở rộng không gian để học sinh học tập, rèn luyện và phát triển toàn diện.
Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Bình Liêu là một trong 6 dự án trường học trọng điểm được triển khai tại các xã biên giới đất liền của Quảng Ninh, với tổng vốn đầu tư hơn 337 tỷ đồng.
.jpg)
Trong năm học 2026 - 2027, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Quảng Sơn sau khi được nâng cấp cũng đưa vào sử dụng. Bên cạnh phòng học, trường được đầu tư hệ thống ký túc xá, nhà ăn, sân thể thao, bể bơi, từng bước hình thành môi trường học tập, sinh hoạt đầy đủ hơn cho học sinh miền núi.
Không chỉ là trường lớp, mà là cơ hội phát triển
Một ngôi trường khang trang là nền tảng quan trọng, nhưng để thu hẹp khoảng cách giáo dục, học sinh vùng cao cần nhiều hơn thế: Bữa ăn bảo đảm, sách giáo khoa đầy đủ, giáo viên có chuyên môn, thiết bị công nghệ và phương pháp học tập phù hợp.
.jpg)
Những năm qua, Quảng Ninh triển khai nhiều chính sách hỗ trợ giáo dục, từ chăm lo bữa ăn, hỗ trợ học tập đến tăng cường đội ngũ giáo viên và ứng dụng công nghệ trong dạy học.
Hiện địa phương thực hiện 10 chính sách giáo dục đặc thù với tổng ngân sách khoảng 800 tỷ đồng mỗi năm, hướng tới hơn nửa triệu lượt học sinh và nhà giáo.
Riêng đầu năm học 2026 - 2027, khoảng 300 giáo viên được luân chuyển đến các địa bàn còn khó khăn. Hình thức dạy học trực tuyến liên trường tiếp tục được thí điểm, giúp học sinh ở khu vực thiếu giáo viên có thêm cơ hội tiếp cận các môn học, phương pháp giảng dạy mới.
Tại xã Ba Chẽ, những nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục đã bước đầu mang lại kết quả. Trong năm học 2025 - 2026, học sinh Trường THCS Ba Chẽ đạt 21 giải Olympic các môn chuyên và 14 giải học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố.
Bà Hoàng Thị Oanh - Phó Chủ tịch UBND xã Ba Chẽ, cho rằng những kết quả này vẫn còn khiêm tốn so với mặt bằng chung, nhưng là sự cố gắng đáng ghi nhận đối với một địa phương miền núi, tạo động lực để nhà trường và địa phương tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học.
Khoảng cách giáo dục không chỉ được đo bằng số lượng phòng học hay những công trình mới. Khoảng cách ấy còn được thu hẹp khi một học sinh vùng cao có điều kiện học tập tốt hơn, được tiếp cận sách, công nghệ, giáo viên chất lượng và có thêm cơ hội theo đuổi những mục tiêu lớn hơn.
Theo ông Lê Văn Ánh - Phó Chủ tịch UBND TP. Quảng Ninh, hiệu quả của các chính sách và dự án đầu tư cho giáo dục cần được nhìn từ sự thay đổi trong điều kiện học tập, chất lượng giáo dục và cơ hội phát triển của học sinh.
Thành phố tiếp tục cân đối nguồn lực, nghiên cứu các giải pháp phù hợp nhằm rút ngắn khoảng cách giáo dục giữa các khu vực.
