Tin tức - Sự kiện
Đề xuất dạy tiếng Mường, tiếng Cơ Tu từ lớp 1
Tiếng Mường và tiếng Cơ Tu có thể trở thành môn tự chọn ở cấp tiểu học. Theo dự thảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, học sinh sẽ học tiếng qua những điều quen thuộc, từ cách xưng hô trong gia đình đến lời dân ca, câu chuyện của dân tộc...
Ảnh: Phúc Tài
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến về dự thảo thông tư ban hành chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Mường và môn Tiếng Cơ Tu cấp tiểu học. Bộ đề xuất dạy hai môn này từ lớp 1 đến lớp 5.
Ngoài con em đồng bào Mường, Cơ Tu, học sinh các dân tộc khác cũng có thể chọn học theo nguyện vọng và điều kiện tổ chức của nhà trường.
Cả hai chương trình đều chú trọng kỹ năng đọc, viết. Từ chỗ nhận biết mặt chữ, các em từng bước học viết đúng chính tả, đặt câu, viết đoạn ngắn và hiểu nội dung bài đọc. Trong giờ học, các em còn tập trình bày ý kiến, nghe bạn nói và đáp lời bằng ngôn ngữ đang học.
Mỗi môn có hướng dẫn riêng về chữ viết. Phụ lục môn Tiếng Mường giới thiệu 29 chữ cái, hướng dẫn cách ghi âm, vần và thanh điệu.
Với môn Tiếng Cơ Tu, học sinh làm quen với 36 chữ cái. Một đặc điểm cần lưu ý khi dạy đọc, viết là tiếng Cơ Tu thuộc nhóm ngôn ngữ không có thanh điệu. Một số dấu trong chữ viết chỉ giúp người đọc phân biệt nguyên âm dài và ngắn.
Học tiếng dân tộc qua dân ca Mường, nhà Gươl của người Cơ Tu
Với môn Tiếng Mường, cách gọi người thân, món ăn, trang phục hay trò chơi dân gian đều có thể trở thành chủ đề bài học. Truyện cổ và dân ca cũng là chất liệu để học sinh luyện đọc, luyện nghe, tìm hiểu cách người Mường kể chuyện, gửi gắm tâm tình qua lời ca.
Ở môn Tiếng Cơ Tu, bên cạnh chủ đề gia đình, dự thảo gợi ý cho học sinh tìm hiểu nhà Gươl, nhạc cụ, nghề dệt và lễ hội. Giáo viên có thể chọn một câu chuyện dân gian hoặc một địa danh quen thuộc làm nội dung cho các em tập kể, trao đổi trên lớp.
Dự thảo nêu yêu cầu học sinh cần đạt ở từng lớp, đồng thời dành cho giáo viên quyền chọn bài đọc, hoạt động phù hợp với cách nói và sinh hoạt văn hóa ở địa phương.
Khi đánh giá, giáo viên chú ý đến sự tiến bộ của từng em qua những việc cụ thể như đọc hiểu một câu chuyện, viết được đoạn văn ngắn hay trò chuyện bằng tiếng dân tộc trong đời sống hằng ngày.
