Thời gian gần đây, Trường Trung cấp An Giang 1 đã thực hiện hiệu quả công tác đào tạo nghề, phát triển giáo dục nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng đồng bào DTTS sinh sống. Nhiều em học sinh sau khi tốt nghiệp có công việc với mức thu nhập để ổn định cuộc sống, từng bước nâng cao mức sống cho gia đình.
Công tác xét chọn học sinh, sinh viên và thanh niên dân tộc thiểu số xuất sắc, tiêu biểu để vinh danh tại Lễ Tuyên dương học sinh, sinh viên, thanh niên dân tộc thiểu số xuất sắc, tiêu biểu lần thứ 12, năm 2025 đang được Ban Tổ chức thực hiện khoa học, kỹ lưỡng nhằm đảm bảo lựa chọn đúng những gương mặt trẻ người dân tộc thiểu số có thành tích nổi bật.
Cho ý kiến đối với dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, đại biểu Lý Thị Lan (Đoàn ĐBQH tỉnh Tuyên Quang) cho rằng cần tăng cường công tác đào tạo đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại vùng đồng bào DTTS và miền núi.
Trong những năm qua, mô hình “Nâng bước chân em đến trường - Con nuôi Biên phòng” đã trở thành cái nôi "chắp cánh" cho nhiều học sinh nghèo DTTS. Được nuôi dưỡng, học tập ở các doanh trại Biên phòng, nhiều học sinh con em đồng bào DTTS đã vững vàng cắp sách tới trường, mở ra tương lai tươi sáng hơn.
Sáng 20/11, Học viện Dân tộc đã long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 43 năm ngày Nhà giáo Việt Nam. Buổi lễ không chỉ là dịp tri ân những người "chở đò" thầm lặng, mà còn là lời khẳng định về "sứ mệnh" tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho vùng DTTS và miền núi.
Xã Trung Lý, tỉnh Thanh Hóa có tới 15 bản, đời sống đồng bào DTTS nơi đây còn nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo còn cao. Một trong những nguyên nhân chính là tỷ lệ mù chữ trong vùng đồng bào DTTS vẫn còn cao. Thời gian qua, xã Trung Lý đang đẩy mạnh việc triển khai mô hình “xã hội học tập”, giúp bà con biết đọc, biết viết để hiểu và tiếp cận được với việc ứng dụng khoa học kỹ thuật trong lao động, sản xuất vươn lên thoát nghèo
Không chỉ bảo vệ vững chắc chủ quyền an ninh biên giới, hỗ trợ đồng bào các DTTS phát triển kinh tế - xã hội, xóa đói giảm nghèo, hình ảnh những “Thầy giáo quân hàm xanh” ở miền biên ải đêm đêm đứng lớp, dạy chữ cho đồng bào vùng cao đã in đậm trong tâm trí bao người.
Sau nhiều năm được tôn vinh tại Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô năm 2019”, thầy Ksor Y Giêng, dân tộc Ê Đê, giáo viên Trường Tiểu học và THCS Ea Lâm, tỉnh Đắk Lắk vẫn bền bỉ “gieo chữ” nơi vùng núi. Thầy đến từng nhà vận động học sinh đi học, dạy kèm các em nhút nhát, sử dụng song ngữ Ê Đê - Việt và lồng ghép câu chuyện văn hóa bản địa, để mỗi buổi học trở nên gần gũi, rộn rã và đầy hứng thú.
Bao năm nay, nơi vùng cao xứ Thanh, cô giáo Ngân Thị Tiên (Trường Phổ thông DTNT - THCS Thường Xuân) tranh thủ từng chút thời gian trong các tiết học ngoại khóa, bền bỉ truyền dạy chữ Thái cho học sinh nơi đây. Với cô, việc dạy tiếng Thái không chỉ là truyền đạt tri thức, mà còn là cách để giữ gìn “hồn cốt” văn hóa của đồng bào Thái trên quê hương mình.
Ngày 16/11, tại các xã biên giới Đắc Pring, La Êê, A Vương, La Dêê và Hùng Sơn, TP. Đà Nẵng đã đồng loạt tổ chức lễ khởi công các dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - Trung học cơ sở.
Giữa núi rừng miền Tây Nghệ An, một ngôi trường đã đưa các hoạt động trải nghiệm văn hóa dân tộc vào học đường, giúp học sinh trân trọng văn hóa, yêu quê hương và gắn bó với bản làng.
Sáng 9/11, diễn ra đồng loạt Lễ khởi công xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền. Lễ khởi công là sự kiện có ý nghĩa chính trị - xã hội và nhân văn sâu sắc, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào, chiến sĩ, đặc biệt là các cháu học sinh tại vùng phên giậu của Tổ quốc.
Việc tổ chức khởi công đồng loạt trường dân tộc nội trú liên cấp không chỉ tạo hiệu ứng truyền thông tích cực mà còn là một “lời hứa tiến độ” trước nhân dân vùng biên.
Tuyến bài 5 kỳ đã ghi nhận những "nút thắt" lớn mà thanh niên DTTS gửi gắm đến Quốc hội. Các chuyên gia cho rằng, cần có các giải pháp căn cơ để giải quyết "đầu ra" việc làm, hỗ trợ khởi nghiệp, quan tâm phát triển nguồn nhân lực DTTS và khẳng định vai trò giám sát tối cao của Quốc hội.
UBND tỉnh Quảng Ninh vừa thống nhất chủ trương đầu tư 5 trường phổ thông nội trú liên cấp tại 5/6 xã biên giới đất liền trên địa bàn. Các dự án được triển khai trong giai đoạn 2025 - 2026, hướng tới hoàn thiện đồng bộ cơ sở giáo dục vùng biên.
Đặt giáo dục ở vị trí trọng tâm, Tuyên Quang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng và tạo nền tảng cho giai đoạn phát triển mới. Tỉnh đổi mới mạnh mẽ tư duy quản lý và phát triển giáo dục - đào tạo, song hành với chuyển đổi số, hoàn thiện môi trường học tập và xây dựng đội ngũ. Giáo dục được xác định là ưu tiên hàng đầu trong chiến lược phát triển con người, qua đó tạo động lực cho tăng trưởng kinh tế - xã hội.
Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước đã có nhiều chế độ, chính sách hỗ trợ cho giáo dục vùng cao, vùng đồng bào DTTS và miền núi. Mới đây nhất, ngày 12/3/2025, Chính phủ đã ban hành Nghị định 66/2025/NĐ-CP (Nghị định 66) thay thế Nghị định 116/2016/NĐ-CP (Nghị định 116) về chính sách cho trẻ em nhà trẻ, học sinh, học viên ở vùng đồng bào DTTS và miền núi, vùng bãi ngang, ven biển và hải đảo và cơ sở giáo dục có trẻ em nhà trẻ, học sinh hưởng chính sách với nhiều thay đổi theo hướng nâng mức hỗ trợ cho học trò vùng cao.
Giữa đại ngàn Trung Lý (Thanh Hóa), khi màn đêm buông xuống, tiếng ê a đánh vần lại vang lên từ căn phòng nhỏ ở bản Cánh Cộng. Ở đó, những người phụ nữ Mông tuổi đã xế chiều vẫn miệt mài học chữ, bên người thầy đặc biệt - Thiếu tá Hơ Văn Di, cán bộ Đồn Biên phòng Trung Lý.
Ở xã Tam Quang, tỉnh Nghệ An, sáng kiến “Bát cháo dinh dưỡng từ hạt giống mẹ trồng” của Trường Mầm non Tam Quang đang tạo nên một câu chuyện nhỏ nhưng đầy ấm áp, về giáo dục và tình người.
Những buổi tối ở xã Nghĩa Tá, tỉnh Thái Nguyên giữa núi rừng mờ sương, ánh đèn từ nhà văn hóa thôn vẫn sáng rực. Ở đó, thay vì nghỉ ngơi sau một ngày làm nương, bà con lại miệt mài cầm bút tập viết, tập đọc. Với họ, học chữ không chỉ để biết con chữ mà còn để thoát nghèo, làm chủ cuộc sống.
