Từ bẹ ngô, sỏi đá đến những tiết học thú vị ở vùng cao Thanh Hóa
Tận dụng bẹ ngô, sỏi đá, tre, luồng làm học liệu, giáo viên mầm non vùng cao Thanh Hóa mang đến cho trẻ những giờ học sinh động, gần gũi. Đây cũng là cách các nhà trường từng bước đổi mới phương pháp giáo dục, khuyến khích trẻ chủ động khám phá và trải nghiệm.
Năm học 2026 - 2027, Thanh Hóa có 15 cơ sở giáo dục mầm non tham gia thí điểm chương trình mới. Tại các trường miền núi, giáo viên từng bước đổi mới cách tổ chức hoạt động, tạo cơ hội để trẻ chủ động khám phá, học qua vui chơi và trải nghiệm phù hợp với điều kiện thực tế.
Đổi mới giáo dục mầm non từ điều kiện sẵn có
Tại Trường Mầm non Điền Lư (xã Điền Lư, Thanh Hóa), trẻ được tham gia những hoạt động quen thuộc như hát, đọc thơ, vẽ tranh.
Trong sinh hoạt hằng ngày, trẻ được hướng dẫn tự gấp chăn, xếp gối, cất quần áo và thực hiện những công việc vừa sức. Qua đó, các em từng bước hình thành kỹ năng tự phục vụ, rèn luyện tính chủ động và tăng khả năng tương tác với môi trường xung quanh.
Theo bà Nguyễn Thị Vinh - Hiệu trưởng Trường Mầm non Điền Lư, sau sáp nhập, giáo viên từ các trường trước đây có những khác biệt về thói quen và phương pháp làm việc. Nhà trường đang tăng cường trao đổi chuyên môn, từng bước thống nhất cách tổ chức hoạt động, đồng thời khuyến khích giáo viên vận dụng linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của từng lớp học, điểm trường.
Điều này thể hiện rõ tại điểm lẻ thôn Côn, cách trường chính khoảng 20 km, nơi cô giáo Trương Thị Thủy đang chăm sóc 5 trẻ ở nhiều độ tuổi khác nhau. Trong điều kiện đi lại khó khăn, cơ sở vật chất còn hạn chế, cô tận dụng những vật liệu quen thuộc tại địa phương như tre, luồng, bẹ ngô, sỏi, hạt và gỗ làm học liệu cho trẻ.
Từ những vật liệu quen thuộc, trẻ được tập phân loại, sắp xếp, nhận biết đặc điểm của sự vật thông qua hoạt động thực hành. Cách tổ chức này giúp việc học gắn với đời sống hằng ngày, đồng thời tạo cơ hội để trẻ chủ động khám phá môi trường xung quanh.
Thống nhất cách làm, linh hoạt khi thực hiện
Để chương trình mới đi vào thực chất, bên cạnh đổi mới phương pháp, các nhà trường cần tạo sự thống nhất trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, đồng thời bảo đảm tính linh hoạt khi vận dụng vào từng nhóm trẻ và điểm trường.
Tại Trường Mầm non Điền Lư, nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động theo tháng, tuần; rà soát những phần việc hồ sơ không cần thiết để giáo viên có thêm thời gian tương tác với trẻ. Các nhóm hỗ trợ chuyên môn được tổ chức nhằm tạo điều kiện để giáo viên trao đổi kinh nghiệm, thống nhất cách thực hiện.
Bà Nguyễn Thị Vinh - Hiệu trưởng Trường Mầm non Điền Lư, cho biết chương trình mới chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận phẩm chất, năng lực theo hướng mở, linh hoạt. Vì vậy, giáo viên cần quan sát để nhận diện nhu cầu, khả năng và sở thích của trẻ, chủ động điều chỉnh kế hoạch, ưu tiên các hoạt động vui chơi và trải nghiệm.
Nhà trường cũng tiếp tục trao đổi chuyên môn, tiếp nhận ý kiến phụ huynh để điều chỉnh quá trình thực hiện phù hợp với thực tế.
Được biết, năm học 2026 - 2027, chương trình được triển khai thí điểm tại 510 cơ sở thuộc 34 tỉnh, thành phố. Tại Thanh Hóa, 15 cơ sở tham gia, trong đó có Trường Mầm non Điền Lư và Trường Mầm non Quang Trung ở khu vực miền núi.
Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá việc thí điểm và tổ chức tập huấn, nâng cao năng lực cho giáo viên. Chính quyền cấp xã phối hợp, hỗ trợ các trường về cơ sở vật chất, nhân lực và nguồn lực triển khai.
