Giảm 568 trường, Gia Lai cam kết bảo đảm quyền học tập của học sinh
Thực hiện chủ trương sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, tỉnh Gia Lai đang khẩn trương xây dựng phương án tổ chức lại mạng lưới trường, lớp trước năm học 2026 - 2027.
Mục tiêu đặt ra là tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả quản trị nhưng không làm ảnh hưởng đến quyền lợi của giáo viên và quyền học tập của học sinh.
Dự kiến giảm 568 trường công lập
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai, toàn tỉnh hiện có 1.283 cơ sở giáo dục công lập, gồm 379 trường mầm non, 405 trường tiểu học, 298 trường THCS, 82 trường tiểu học và THCS, 102 trường có cấp học cao nhất là THPT, 1 Trường Chuyên biệt Hy vọng Quy Nhơn, 15 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và 1 trung tâm giáo dục thường xuyên.
Theo phương án dự kiến, số trường mầm non và phổ thông công lập giảm từ 1.267 xuống còn 699 trường, giảm 568 trường, tương đương 44,83%. Trong đó, tỷ lệ giảm đầu mối tại 61 xã, phường vùng thuận lợi là 51,15%; tại 74 xã, phường còn lại là 37,17%. Tỉnh giữ ổn định 1 trung tâm giáo dục thường xuyên và 15 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.
Sau khi điều chỉnh, toàn tỉnh dự kiến giảm 1.293 lớp học, gồm 554 lớp tiểu học, 580 lớp THCS và 159 lớp THPT; tương ứng giảm 2.066 chỉ tiêu biên chế giáo viên.
UBND tỉnh yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với UBND các xã, phường rà soát, điều chỉnh quy mô lớp học phù hợp với điều kiện thực tế. Trước mắt, việc sắp xếp được ưu tiên tại 61 xã, phường vùng thuận lợi và những trường có đủ cơ sở vật chất, giáo viên, phòng học, trang thiết bị.
Mỗi trường sau sắp xếp dự kiến bố trí một hiệu trưởng và một phó hiệu trưởng tại trường chính.
Đối với giáo viên, tỉnh chủ trương cơ bản giữ ổn định, bố trí theo vị trí việc làm và quy mô lớp học. Giáo viên chưa đủ định mức giờ dạy có thể được phân công giảng dạy tại trường chính hoặc các phân hiệu.
Nhân viên thư viện, thiết bị, y tế tiếp tục được bố trí nhằm duy trì chất lượng dạy và học. Mỗi trường có một kế toán và một văn thư kiêm thủ quỹ; trường có quy mô lớn, nhiều phân hiệu có thể được xem xét bổ sung kế toán.
Theo lộ trình, trước ngày 10/8, UBND các xã, phường phải hoàn thiện đề án sắp xếp cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý. Trước ngày 30/8, các địa phương phải hoàn tất việc kiện toàn tổ chức bộ máy, bố trí đội ngũ, bàn giao tài chính, tài sản, hồ sơ, con dấu và các điều kiện cần thiết để trường học hoạt động ổn định trong năm học mới.
Không áp dụng cứng nhắc một tỷ lệ giảm chung
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai Phạm Văn Nam cho biết, việc sắp xếp mạng lưới trường, lớp không chỉ nhằm giảm đầu mối mà còn hướng đến đổi mới quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục và sử dụng hiệu quả nguồn lực về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và ngân sách.
Theo ông Nam, nguyên tắc xuyên suốt là lấy người học làm trung tâm; bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục, an toàn và không làm tăng chi phí đi học. Tỉnh ưu tiên sắp xếp các trường cùng cấp; không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông, trường phổ thông với trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên hoặc trường chuyên biệt với trường phổ thông đại trà.
Gia Lai cũng không áp dụng một tỷ lệ giảm đầu mối đồng loạt cho toàn tỉnh mà căn cứ vào điều kiện cụ thể của từng địa bàn.
Đối với giáo viên, ngành Giáo dục chủ trương giữ ổn định đội ngũ, bố trí theo vị trí việc làm và yêu cầu thực tế tại trường chính hoặc phân hiệu. Cán bộ quản lý được sắp xếp phù hợp với mô hình tổ chức mới; những trường hợp chịu tác động được giải quyết đầy đủ chế độ, chính sách theo quy định.
Đối với học sinh, yêu cầu cao nhất là không để gián đoạn việc học, không làm tăng rào cản địa lý và chi phí; đồng thời bảo đảm điều kiện trường lớp, đi lại, bán trú, nội trú và các chính sách hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Ngành Giáo dục đặc biệt quan tâm các địa bàn miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Việc sắp xếp tại những khu vực này phải bảo đảm học sinh đến trường thuận lợi, an toàn; duy trì ổn định hoạt động dạy và học; đồng thời nâng cao hiệu quả quản trị.
“Những điểm trường còn cần thiết sẽ tiếp tục được duy trì. Các trường chuyên biệt và cơ sở giáo dục có tính chất đặc thù được xem xét theo phương án riêng, không áp dụng cứng nhắc một tỷ lệ giảm đầu mối chung”, ông Phạm Văn Nam nhấn mạnh.
